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  • 14:34, 15. Jun. 2026 ‎LZ-PIN 186 (Versionen | bearbeiten) ‎[160 Bytes] ‎Bschneider (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernziel |LZ-ID=1.1.2.3 |Beschreibung-DE=die wichtigsten Ordnungssysteme innerhalb der MII beschreiben. |Domäne=D-PIN 108 |Thema=LT-PIN-9 |Katalog=MII-DIZ }}“)
  • 14:22, 15. Jun. 2026 ‎LZ-PIN 185 (Versionen | bearbeiten) ‎[210 Bytes] ‎Bschneider (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernziel |LZ-ID=1.1.1.2 |Beschreibung-DE=Erläutern wie ein Teilaspekt der Wirklichkeit als Datenmodell abgebildet werden kann, das dann als Grundlage z.B. für die UmsetDas grundsätzliche Vorgehen bei der Datenmodellierung erklären. |Kompetenzniveau in Level 1=Kennen & Verstehen |Domäne=D-PIN 108 |Katalog=MII-DIZ }}“)
  • 14:06, 15. Jun. 2026 ‎LZ-PIN 184 (Versionen | bearbeiten) ‎[253 Bytes] ‎Bschneider (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernziel |LZ-ID=1.1.2.2 |Beschreibung-DE=erläutern, wie Ordnungssysteme semantische Interoperabilität (eine gemeinsame Sprache) herstellen können. |Kompetenzniveau in Level 1=Kennen & Verstehen |Thema=LT-PIN-9 |Katalog=MII-DIZ }}“)
  • 14:02, 15. Jun. 2026 ‎LZ-PIN 183 (Versionen | bearbeiten) ‎[184 Bytes] ‎Bschneider (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernziel |LZ-ID=1.1.2.1 |Beschreibung-DE=erläutern, was ein Ordnungssystem ist. |Kompetenzniveau in Level 1=Kennen & Verstehen |Domäne=D-PIN 108 |Thema=LT-PIN-2 |Katalog=MII-DIZ }}“)
  • 13:47, 15. Jun. 2026 ‎LZ-PIN 182 (Versionen | bearbeiten) ‎[304 Bytes] ‎Bschneider (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernziel |LZ-ID=1.1.1.1 |Beschreibung-DE=Erläutern wie ein Teilaspekt der Wirklichkeit als Datenmodell abgebildet werden kann, das dann als Grundlage z.B. für die Umsetzung in eine Datenbank dient. Das grundsätzliche Vorgehen bei der Datenmodellierung erklären. |Kompetenzniveau in Level 1=Kennen & Verstehen |Domäne=D-PIN 108 |Katalog=CMI-2021 }}“)
  • 13:28, 15. Jun. 2026 ‎LT-PIN-15 (Versionen | bearbeiten) ‎[178 Bytes] ‎Bschneider (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernthema |Thema-ID=1.2.3 |Name-DE=KDS-Governance |Name-EN=Governance of the MII-CDS |Toplevel-Thema=Nein |Übergeordnetes Thema=LT-PIN-3 |Katalog=MII-DIZ |Domäne=D-PIN 108 }}“)
  • 13:27, 15. Jun. 2026 ‎LT-PIN-14 (Versionen | bearbeiten) ‎[181 Bytes] ‎Bschneider (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernthema |Thema-ID=1.2.2 |Name-DE=Aufbau des MII-KDS |Name-EN=Structure of the MII-CDS |Toplevel-Thema=Nein |Übergeordnetes Thema=LT-PIN-3 |Katalog=MII-DIZ |Domäne=D-PIN 108 }}“)
  • 13:25, 15. Jun. 2026 ‎LT-PIN-13 (Versionen | bearbeiten) ‎[176 Bytes] ‎Bschneider (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernthema |Thema-ID=1.2.1 |Name-DE=Standards der MII |Name-EN=Standards of the MII |Toplevel-Thema=Nein |Übergeordnetes Thema=LT-PIN-3 |Katalog=MII-DIZ |Domäne=D-PIN 108 }}“)
  • 13:23, 15. Jun. 2026 ‎LT-PIN-12 (Versionen | bearbeiten) ‎[147 Bytes] ‎Bschneider (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernthema |Thema-ID=1.1.4 |Name-DE=FHIR |Name-EN=FHIR |Toplevel-Thema=Nein |Übergeordnetes Thema=LT-PIN-2 |Katalog=MII-DIZ |Domäne=D-PIN 108 }}“)
  • 13:22, 15. Jun. 2026 ‎LT-PIN-11 (Versionen | bearbeiten) ‎[196 Bytes] ‎Bschneider (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernthema |Thema-ID=1.1.3 |Name-DE=Governance von Datenstandards |Name-EN=Governance of Data Standards |Toplevel-Thema=Nein |Übergeordnetes Thema=LT-PIN-2 |Katalog=MII-DIZ |Domäne=D-PIN 108 }}“)
  • 08:22, 18. Mai 2025 ‎LZ-PIN 181 (Versionen | bearbeiten) ‎[489 Bytes] ‎Uschemmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernziel |LZ-ID=GN28 |Beschreibung-DE=Die Lernenden können Berichte (u.a. Leistungsberichte), die von nationalen, regionalen und anderen Aufsichtsbehörden verlangt werden, erstellen und vervollständigen. |Beschreibung-EN=Learners participate in preparing and completing performance and other reports relevant to your role as required by national, regional and other regulatory bodies. |Kompetenzniveau in Level 2=Erstellen, vervollständigen |Domäne=D-P…“)
  • 08:20, 18. Mai 2025 ‎Vervollständigen (Versionen | bearbeiten) ‎[72 Bytes] ‎Uschemmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Kompetenzniveau-2-Verb |Verb-DE=vervollständigen |Verb-EN=complete }}“)
  • 08:17, 18. Mai 2025 ‎LZ-PIN 180 (Versionen | bearbeiten) ‎[475 Bytes] ‎Uschemmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernziel |LZ-ID=GN01 |Beschreibung-DE=Die Lernenden können Daten aus der ePA verwenden und analysieren. Sie haben Kenntnisse über die Analyse, Erstellung und Mitwirkung an Berichten, z.B. Leistungs-, Arbeitsablauf-, Qualitäts-, und Managementberichten. Sie verstehen die zu deren Erstellung verwendeten Tools. |Beschreibung-EN=Learners adhere to the policies and procedures related to populating and using health data content within primary and seconda…“)
  • 08:15, 18. Mai 2025 ‎LZ-PIN 179 (Versionen | bearbeiten) ‎[675 Bytes] ‎Uschemmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernziel |LZ-ID=GN35 |Beschreibung-DE=Die Lernenden können Daten aus der ePA verwenden und analysieren. Sie haben Kenntnisse über die Analyse, Erstellung und Mitwirkung an Berichten, z.B. Leistungs-, Arbeitsablauf-, Qualitäts-, und Managementberichten. Sie verstehen die zu deren Erstellung verwendeten Tools. |Beschreibung-EN=Learners utilize and analyze data from within the EHR, including analyzing, generating or contributing to performance, workfl…“)
  • 08:12, 18. Mai 2025 ‎LZ-PIN 178 (Versionen | bearbeiten) ‎[392 Bytes] ‎Uschemmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernziel |LZ-ID=ON01 |Beschreibung-DE=Die Lernenden können Patient:innen über hochwertige Informations- und Bildungsquellen beraten . |Beschreibung-EN=Learners advise patients on good quality sources of information and education, and be able to direct patients to librarians and other information specialists. |Kompetenzniveau in Level 4=beraten |Domäne=D-PIN 107 |Katalog=PTI Katalog }}“)
  • 08:10, 18. Mai 2025 ‎Beraten (Versionen | bearbeiten) ‎[60 Bytes] ‎Uschemmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Kompetenzniveau-4-Verb |Verb-DE=beraten |Verb-EN=advise }}“)
  • 08:07, 18. Mai 2025 ‎LZ-PIN 177 (Versionen | bearbeiten) ‎[536 Bytes] ‎Uschemmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernziel |LZ-ID=ON04 |Beschreibung-DE=Die Lernenden können Gesundheitsinformationssysteme identifizieren und verwenden, die eine patient:innen - zentrierte Versorgung unterstützen und gleichzeitig die Patient:innen einbeziehen und den Zugang verbessern. |Beschreibung-EN=Learners identify and utilize information systems that support patient centered care/health information systems while working to engage patients and improve access. |Kompetenzniveau in…“)
  • 08:03, 18. Mai 2025 ‎LZ-PIN 176 (Versionen | bearbeiten) ‎[619 Bytes] ‎Uschemmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernziel |LZ-ID=ON03 |Beschreibung-DE=Die Lernenden können Dienste voneinander abgrenzen, die es den Patient:innen ermöglichen, ihre gesundheitsbezogenen Unterlagen einzusehen und zu bearbeiten, z.B. elektronische Gesundheitsakten, Patient:innen-portale. |Beschreibung-EN=Learners differentiate between services available to enable patients to view and edit their own medical and related records, including patient accessible electronic health records/pat…“)
  • 07:58, 18. Mai 2025 ‎LZ-PIN 175 (Versionen | bearbeiten) ‎[536 Bytes] ‎Uschemmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernziel |LZ-ID=ON06 |Katalog=PTI Katalog }}“)
  • 14:53, 17. Mai 2025 ‎LZ-PIN 174 (Versionen | bearbeiten) ‎[373 Bytes] ‎Uschemmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernziel |LZ-ID=TN01 |Beschreibung-DE=Die Lernenden können zu Prozessen, Umgebungen und Informationsflüssen, die die Ergebnisse für die Patient:innen verbessern beitragen. |Beschreibung-EN=Learners contribute to processes, environments and information flows that improve patient outcome. |Kompetenzniveau in Level 2=Beitragen |Domäne=D-PIN 105 |Katalog=PTI Katalog }}“)
  • 14:52, 17. Mai 2025 ‎Beitragen (Versionen | bearbeiten) ‎[69 Bytes] ‎Uschemmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Kompetenzniveau-2-Verb |Verb-DE=Beitragen |Verb-EN=contribute to }}“)
  • 14:48, 17. Mai 2025 ‎LZ-PIN 173 (Versionen | bearbeiten) ‎[455 Bytes] ‎Uschemmann (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Lernziel |LZ-ID=TN05 |Beschreibung-DE=Die Lernenden können Methoden und Instrumente zur Qualitätsverbesserung und Erhöhung der Sicherheit integrieren, um die Arbeitsabläufe im Gesundheitswesen zu verbessern. |Beschreibung-EN=Learners integrate quality improvement and safety enhancing methods and tools in order to improve workflow processes in a healthcare setting. |Kompetenzniveau in Level 2=Integrieren |Domäne=D-PIN 105 |Katalog=PTI Katalog }}“)
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