Attribut:Kommentartext

Dies ist ein Attribut des Datentyps Text

Annotationen409

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Filter<p>Der <a target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener" class="external text" href="https://www.semantic-mediawiki.org/wiki/Help:Property_page/Filter">Filter für die Suche nach Datenwerten zu Attributen</a> unterstützt die Nutzung von <a target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener" class="external text" href="https://www.semantic-mediawiki.org/wiki/Help:Query_expressions">Abfrageausdrücken</a> wie bpsw. <code>~</code> oder <code>!</code>. Je nach genutzter <a target="_blank" rel="nofollow noreferrer noopener" class="external text" href="https://www.semantic-mediawiki.org/wiki/Query_engine">Abfragedatenbank</a> werden auch die groß- und kleinschreibungsunabhängige Suche oder auch folgende weitere Abfrageausdrücke unterstützt:</p><ul><li><code>in:</code>: Das Ergebnis soll den angegebenen Begriff enthalten, wie bspw. <code>in:Foo</code></li></ul><ul><li><code>not:</code>: Das Ergebnis soll den angegebenen Begriff nicht enthalten, wie bpsw. <code>not:Bar</code></li></ul>

Unterhalb werden 20 Seiten angezeigt, auf denen für dieses Attribut ein Datenwert gespeichert wurde.

K

Kommentar-315 +

SMITH-JET: Die Studierenden können Algorithmen zur Suche und Abbildung von Gen- und Proteinsequenzen +

Kommentar-316 +

SMITH-JET: Die Studierenden können Grundlagen zu Sequenzierungsmethoden und vergleichender Genomik +

Kommentar-317 +

BS: sollte von Fachexperten überprüft werden +

Kommentar-318 +

SMITH-JET: Die Studierenden können die wichtigsten Typen von Krankheitskarten und Krankheits-Atlanten/Atlassen nennen. +

Kommentar-319 +

neue ID, weil LZ weggefallen ist: LZ-ID 2.10 +

Kommentar-32 +

AW/BS: Die Studierenden können die Möglichkeiten, mittels derer PatientInnen durch die Nutzung von Informationsdiensten eine aktive Rolle in ihrer Gesundheitsfürsorge einnehmen können (Befähigung der Pat.), benennen / erklären / evaluieren (z.B. e-Health Literacy, Nutzung von Apps, Internetportale, persönliche Gesundheitsakte, sensorgestützte Informationssysteme, Telemedizin/-pflege). Verben: erklären, vermitteln und kritisch reflektieren Rolle: ärztliche Sicht +

neue ID: 2.11 +

neue ID: 2.12 +

Neue ID: 3.1 +

SMITH-JET 23.11.21: Text umformulieren so dass hier nur noch "Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens" (Recherche und Forschung) bleibt. "Die Studierenden können die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens einschätzen und anwenden"; übriger Aspekt "Informationssysteme" kommt in neues LZ 3.1.3 und "Basisstatistiken" kommt zu neuem LZ 3.1.2.3(Split); "Persönliche Anwendungssoftware ..." ist schon in LZ 35027 berücksichtigt, wird hier gestrichen. Neue ID: 3.1.2 +

Kommentar-324 +

SMITH-JET 30.11.21: neue ID: 3.1.2.1 ; "Forschungsmethoden und Forschungsparadigmen" bleibt als Text, der Rest ist in Domäne 1 abgebildet (siehe anderer Kommentar) +

Kommentar-325 +

US: Lernziel ggf. splitten: Forschungsmethoden und Forschungsparadigmen als eigenes Lernziel +

Kommentar-326 +

SMITH-JET 23.11.21: neue ID 3.1.1 (neu einsortieren!) +

Kommentar-327 +

SMITH-JET 23.11.21: Aspekt "Ask" fehlt hier, deshalb neues Lernziel mit diesem Aspekt hinzufügen (SPLIT):"Die Studierenden können die Formulierung eines Informationsbedarf in eine (klinische) Fragestellung anhand entprechender Schemata (Ask)"; ID 3.1.1.1 +

Kommentar-328 +

Neue ID: 4.1 +

Kommentar-329 +

Neue ID: 4.1.1 +

Kommentar-33 +

SMITH-JET: Die Studierenden können die Grundsätze angemessener Dokumentation und des Gesundheitsdatenmanagements (inkl. der Fähigkeit medizinische Kodierungssysteme aufzubauen) nennen und anwenden. +

Attribut:Kommentartext

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