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Learning Objective (LO)
| Catalogue
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BMHI-Version-0
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| Domain
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D3 | Statistical foundations of medical research and evidence-based medicine
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| LO-ID
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3.2
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| LO-Text (De)
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Die Studierenden können (Informationskompetenz) Bibliotheksklassifikation und systematische gesundheitsbezogene Terminologien und deren Kodierung, Methoden der Literaturrecherche, Forschungsmethoden und Forschungsparadigmen
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| LO-Text (En)
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| Verb in Niveau 1
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erläutern
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| Verb in Niveau 2
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zweckmäßig nutzen
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| Verb in Niveau 3
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| Verb in Niveau 4
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| Topic
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| Role
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| Didactic Note
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| Entry in Glossary
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| Higher Level LO
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| Step to this LO
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subordinate Learning Objectives to LZ-PIN 30034
| Go to LO |
LO-ID |
Description(De/En) |
Niveau 1 |
Niveau 2 |
Niveau 3 |
Niveau 4 |
Role |
Step from previous Version
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| ➔ |
3.2.1 |
Die Studierenden können Literaturrecherchen in MEDLINE (PubMed) (i.e. die Suchsyntax und die Qualität der Wissensquellen) |
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durchführen |
beurteilen |
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VS-PIN 1035
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Literature research in MEDLINE (PubMed) (i.e. the search syntax and the quality of the knowledge sources) |
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perform |
evaluate |
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| ➔ |
3.2.2 |
Die Studierenden können die Bedeutung von kontrollierten Vokabularen für die Medizin allgemein |
erläutern |
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VS-PIN 1036
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The importance of controlled vocabularies for medicine in general |
clarify |
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| ➔ |
3.2.3 |
Die Studierenden können den Einsatz der MeSH für die Literaturrecherche |
erklären |
vornehmen |
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VS-PIN 1037
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The application of MeSH for literature research |
explain |
carry out |
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| ➔ |
3.2.4 |
Die Studierenden können die Bedeutung von Recall und Präzision bei der Recherche in Datenbanken |
nennen & erklären |
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VS-PIN 1038
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The importance of recall and precision in the context of database research |
name & explain |
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| ➔ |
3.2.5 |
Die Studierenden können die Qualitäts- und Entwicklungsstufen von Leitlinien |
nennen & erklären |
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VS-PIN 1039
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The quality and development stages of guidelines |
name & explain |
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Version Steps leading to LZ-PIN 30034
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Version Steps that follow LZ-PIN 30034
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Create a Version Step from LZ-PIN 30034 to a new Learning Objective
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