Attribut:Anmerkung
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Dies ist ein Attribut des Datentyps Text.
L
Clinical Quality Language; Arden-Syntax (Medical Logic Moduls, Zeitoperatoren, Fuzzifizierung); Beschreibungslogiken und Web Ontology Language (OWL); Top-Level Ontologien +
Begriffsdefinitionen Leitlinien vs. Behandlungspfad; Nutzung des AWMF-Portals; AWMF-Regelwerk 'Leitlinien' und Bedeutung der AWMF-Entwicklungsstufen; Nutzung von Workflow-Patterns bei der Leitlinien-Operationalisierung und zum Vergleich verschiedener Le +
Überwachtes-/unüberwachtes Lernen; Multilineare sowie logistische Regression; Support Vector Machines; Emsemble-Methoden (insbes. Random Forests); Multilayer Perceptrons und Übersicht über komplexere Netzwerktopologien; Cross-Over-Validierung +
Bekannte Erfolgsfaktoren für die Einführung und Routineanwendung klin. Entscheidungsunterstützungssysteme; Overalerting; Alert Fatigue; Usabilityaspekte und Usabilitymessung; Primärstudien (z.B. Interventionsstudien), Systematische Reviews und Metaanalyse +
Zeitmanagement z.B. bei studentischen Projekten oder Abschlussarbeiten begleiten und unterstützen. +
Regelmäßig Feedback geben, zur Reflexion des Lernfortschritts einladen +
Fallbeispiele bearbeiten lassen, Stereotype erkennen, Studien zur geschlechtergerechten Sprache besprechen, um Bedeutung des Durchbrechens vordefinierter Stereotype zu diskutieren (z.B. Wissenschaftler sind immer männlich) +
Gegenseitiges Peer-Feedback ermöglichen, Lerntagebuch ermöglichen, Gruppenarbeiten reflektieren lassen +
Einfache wissenschaftliche Texte und Präsentationen verfassen lassen und Feedback geben +
Verschiedene Präsentationstypen halten lassen und Feedback geben. +
Englische Texte lesen und präsentieren lassen +
Praxisbeispiele und Fallbeispiele besprechen lassen, Erfahrungsberichte von Absolventen besprechen +
Literaturübersicht schreiben lassen +
Gruppenarbeiten und Abschlussarbeiten als Projekte planen lassen. Möglichkeiten zur Selbstreflexion zum Management eigener Vorhaben anbieten. +
Reflexionen zu Themen bzw. Praxiserfahrungen erstellen, Diskussionen mit Experten ermöglichen +
Praxisbeispiele und Fallbeispiele besprechen und reflektieren lassen. +
Gruppenarbeiten ermöglichen, Reflexionen zu Teamprozessen ermöglichen, Coaching anbieten +
Gruppendiskussionen ermöglichen und diese beobachten und reflektieren lassen; mündliche Prüfungsgespräche; Rollenspiele. +
Leitung von Kleingruppen übernehmen lassen, Coaching und Reflexion ermöglichen +
Fallbeispiele (z.B. Videos) bearbeiten und gemeinsam reflektieren, eigene Erfahrungen reflektieren, Rollenspiele zum Einüben von Lösungsstrategien +