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Learning Objective (LO)
| Catalogue
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BMHI-Version-5
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| Domain
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D-PIN 18 | domain 3 of BMHI-LOC V5 (Statistical foundations of medical research and evidence-based medicine, Domäne 3 des BMHI-LZK V5, Statistische Grundlagen medizinischer Forschung und evidenzbasierter Medizin)
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| LO-ID
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3.1.2
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| LO-Text (De)
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Die Studierenden können die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens
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| LO-Text (En)
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The basics of scientific work
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| Level 1
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| Level 2
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Anwenden
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| Level 3
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Einschätzen
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| Level 4
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| Topic
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| Role
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| Didactic Note
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| Entry in Glossary
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| Higher Level LO
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LZ-PIN 35063
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| Sources of this LO
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VS-PIN-65
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subordinate Learning Objectives to LZ-PIN 35064
| Go to LO |
LO-ID |
Description(De/En) |
Level 1 |
Level 2 |
Level 3 |
Level 4 |
Role |
Sources of LO
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| ➔ |
3.1.2.1 |
Die Studierenden können Forschungsmethoden und Forschungsparadigmen |
erläutern |
zweckmäßig nutzen |
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VS-PIN-145
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Research methods and research paradigms |
clarify |
use appropriately |
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| ➔ |
3.1.2.2 |
Die Studierenden können für BMHI wesentliche Aspekte der Biometrie und Epidemiologie |
nennen, erläutern |
anwenden |
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VS-PIN-146
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Aspects of biometry and epidemiology essential for BMHI |
name, clarify |
apply |
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| ➔ |
3.1.2.3 |
Die Studierenden können Basisstatistiken |
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anwenden |
einschätzen |
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VS-PIN-147
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Basic statistics |
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apply |
assess |
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| ➔ |
3.1.2.4 |
Die Studierenden können Studiendesigns |
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planen |
beurteilen |
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VS-PIN-148, VS-PIN-149
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Study designs |
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plan |
evaluate |
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| ➔ |
3.1.2.5 |
Die Studierenden können zielführende quantitative, qualitative und gemischte (Triangulierung) Methoden |
nennen, erläutern |
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beurteilen |
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VS-PIN-150
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Target-oriented quantitative, qualitative and mixed (triangulation) methods |
name, clarify |
|
evaluate |
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| ➔ |
3.1.2.6 |
Die Studierenden können Systematische Reviews und Metaanalysen |
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planen, durchführen |
beurteilen |
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VS-PIN-151
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Systematic reviews and meta-analyses |
|
plan, perform |
evaluate |
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| ➔ |
3.1.2.7 |
Die Studierenden können die Qualitäts‐ und Entwicklungsstufen von Leitlinien |
erklären, nennen |
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VS-PIN-152
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The quality and development stages of guidelines |
explain, name |
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